读下在乔治亚州的一个学区，教育工作者是COVID-19传播的“中心”
调查人员在报告中称，在最近7周期间，教育工作者是佐治亚一个学区内SARS-CoV-2传播的“核心”MMWR．
COVID-19的发病率增加了近300%,从152年到577年的案例中,科布县学区,格鲁吉亚,从12月1日到1月22日,当2600名学生和700名员工参加了24面对面学校天八小学,根据疾病控制和预防中心流行病情报服务人员杰瑞米·a·w·戈尔德医学博士，以及乔治亚州K-12学校COVID-19调查小组的同事们。
根据该报告，在其中6所学校的13名教育工作者和32名学生中发现了3例或更多与流行病学相关的COVID-19病例，共9个聚集群。
戈尔德和他的同事写道:“所有9个传播集群都涉及到没有达到理想的身体距离，5个集群涉及到学生没有充分使用口罩。”
他们报告说，两组病例可能涉及教育者对教育者的传播，随后是教育者对学生的传播，导致31例与学校有关的病例中有15例。
在戈尔德和同事所说的“几个缓解COVID-19的挑战”中，他们报告说，学生之间坐的距离不到3英尺(尽管他们之间有塑料隔板)，这是因为有大量面对面的学生和教室布局。他们说，小组教学可能是教育工作者和学生在七个群体中传播的原因。此外，调查人员报告说，在采访中获得的信息表明，学生不充分使用口罩可能导致了五组病例。
在五个指标性患者群中，四个指标性患者群是教育者，一个指标性患者群是学生。
戈尔德和他的同事报告说:“八个集群至少涉及一个教育者和可能的教育者到学生的传播。”“四个集群可能涉及学生与学生之间的传播，三个集群可能涉及学生与教育者之间的传播。”
报告称，在对69名疑似病例进行检测后，学校相关病例的18名家庭成员的COVID-19检测结果呈阳性。
戈尔德及其同事写道:“该报告发现，教育工作者中的初始感染在校内SARS-CoV-2传播以及随后传染给其他教育工作者、学生和家庭方面发挥了重要作用，特别强调了预防教育工作者中感染的重要性。”
在COVID-19大流行期间，人们对亲自上学的问题进行了激烈的辩论。本月早些时候，疾控中心发布指导方针对于希望开办的学校来说，重点是制定策略来减缓传播。该指南并没有说教师需要接种疫苗才能开学。
的角度来看
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该研究表明，学生本身并不是校园传播的主要驱动因素。然而，当聚集性感染发生时，成年人更有可能扮演这个角色。虽然经常正确地强调学生保持社交距离和戴口罩，但也至关重要的是，要制定具体指导方针，防止教育者之间的传播，然后蔓延到学生体内。
